本书分为“为书记”“为校长”“为行政”“为教师”“为班主任”“为策划者”“为学习者”共七章,根据作者自身30年的工作经历,从不同教育角色的思考维度和教育教学实践出发,对身为学校书记、校长、行政、教师、班主任等各岗位的工作进行思考与感悟,给从事小学教育的一线工作者能带来一些思考、一些方法、一些策略,有较强的借鉴意义。每一章有工作感悟、岗位思考、案例分析,指出教育应该不仅有方法策略,还需要有使命担当。广大教育工作者首先要深刻认识到教育的基础性、战略性支撑作用,深刻领会教育的精髓。
